Especialistas urgen elevar inversión educativa al ocho por ciento del PIB

Ante los recientes resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) 2025 publicados por la OCDE, especialistas en política pública han hecho un llamado urgente para incrementar el gasto educativo en México. La propuesta central consiste en elevar la inversión del Estado hasta alcanzar el 8% del Producto Interno Bruto, con el objetivo de revertir el rezago en competencias básicas de lectura, matemáticas y ciencias que afecta al sistema escolar mexicano.

El análisis de los datos obtenidos en la evaluación internacional muestra brechas persistentes en el aprovechamiento académico de los estudiantes. Representantes del sector educativo señalan que, sin una inyección presupuestal mayor, será complejo implementar las mejoras estructurales, la capacitación docente y la infraestructura tecnológica necesarias para alinear el sistema nacional con los estándares globales que exige la competitividad actual.

La propuesta de destinar un 8% del PIB a la Secretaría de Educación Pública busca fortalecer la equidad en el acceso a recursos materiales y pedagógicos en zonas vulnerables. Equipos de expertos enfatizan que este esfuerzo financiero debe ir acompañado de una estrategia integral de evaluación y seguimiento, permitiendo que los recursos se traduzcan en una mejora real del aprendizaje dentro de las aulas de todo el país.

Por su parte, el sector académico subraya la importancia de fortalecer la vinculación entre la educación básica, la media superior y la investigación científica gestionada por el CONAHCYT. La discusión sobre el presupuesto educativo se coloca así como uno de los temas centrales en la agenda legislativa del Congreso de la Unión, donde se espera debatir la viabilidad financiera de esta propuesta en el contexto del próximo ejercicio fiscal.

La comunidad educativa nacional permanece a la expectativa de las mesas de diálogo que se establecerán entre la SEP y la Secretaría de Hacienda y Crédito Público. El objetivo final es transitar hacia un modelo que no solo garantice la cobertura escolar, sino que asegure la calidad del conocimiento adquirido por las nuevas generaciones, un desafío prioritario para el desarrollo nacional en el corto y mediano plazo.